鸡鸣未绝天际方泛微光。
苏明远被一阵急促的敲门声惊醒迷蒙间以为是清华宿舍楼管催他去赶早课。
翻身欲寻手机看时间手却触到冰冷的木板。
刹那间现实如潮水般涌来——这里是北宋离他的现代生活已有千年之遥。
苏先生鸡已叫三遍您该起身了。
是王婆的声音带着难掩的焦急。
这么早？苏明远翻身坐起揉了揉惺忪的睡眼透过窗棂望去天色尚暗连晨星都未消散。
先生这话奇怪往日您不都是卯时起身今日怎么睡到这般时辰？王婆的语气中带着几分责备今日不是县学先生来访吗？再不起岂不失礼？ 苏明远这才记起昨日确有人传话说是县学山长派了助教前来考察他的教学为他参加县试提前把关。
今日是重要场合却差点睡过了头。
这便起身。
他连忙应道心中却在叹息。
在现代他习惯了午夜才睡日上三竿才起；而在这没有电灯的古代日落而息、日出而作是必然的生活节奏。
半月来这种作息差异几乎要了他的命。
匆匆洗漱换上整洁衣衫苏明远踏出家门。
天光渐明村中已有炊烟升起农人们牵着牛往田间走去妇人们挑着水桶往返于井边。
这一派勤劳景象与他记忆中的乡村早晨并无二致却因缺少现代文明的点缀而显得格外质朴。
日出而作日落而息。
他轻声吟诵着《礼记》中的句子不由苦笑古人诚不我欺也。
私塾中学童们已整齐列坐见他走进齐声问安：先生安好！ 诸生安好。
苏明远微笑回应目光却不由自主地落在墙角的水漏上。
这是前身苏载制作的简易计时装置——一个大水碗底部有小孔水滴入下方的计时碗碗内标记着时辰刻度。
此刻水面刚好达到的刻度相当于现代的早上六点左右。
在现代这时候绝大部分学生还在睡梦中。
他心中暗叹随即正色对学生们说今日县学助教要来听课尔等要格外用心以展示我塾教习成果。
话音刚落门外传来脚步声。
一位四旬左右的清瘦男子昂首阔步而入身着青布直裰头戴方巾手持书简眉宇间透着几分傲气。
在下王子钧县学助教奉山长之命前来考察。
男子高声道目光在塾中扫视一圈落在苏明远身上上下打量你便是苏明志？ 正是在下。
苏明远恭敬作揖心中却有些紧张。
这是他第一次正式以教书先生的身份接受考核如履薄冰。
王助教在上座坐定翻开书简道：闻听你欲参加县试山长甚为重视。
本县历来多才之士能被山长关注者实属不易。
今日我且看你教学情形再作定夺。
惶恐请王先生指点。
苏明远谦虚道随即转向学生今日讲《论语》学而时习之一章诸生已预习否？ 已预习！学童们齐声答道。
苏明远深吸一口气开始讲授。
他并未按照古代私塾常见的死记硬背方式而是融入了现代教育理念引导学生思考经文背后的含义。
这种教学方法在古代甚为新颖学童们听得入神问答积极课堂气氛活跃。
王助教起初眉头紧锁似乎对这种教学方式不以为然；渐渐地他的表情由疑惑转为惊讶最后竟露出赞赏之色。
待课程结束他竟主动起身向苏明远拱手：苏先生教法独特别具匠心令学生易懂能记实属难得。
苏明远松了一口气还礼道：不敢当惶恐惶恐。
山长命我考察你的学识与教学今见果然名不虚传。
王助教满意地点头来日县试你当全力以赴若得中秀才山长有意延你入县学任教。
这番话犹如晴天霹雳令苏明远心中既惊又喜。
县学任教这可是比乡村私塾高一个层次的职位不仅待遇优厚也更接近科举的核心。
但同时这也意味着他将更深地卷入这个时代的体制中回归现代的可能性会不会因此变得更加渺茫？ 多谢王先生厚爱学生定当竭力。
他勉强挤出笑容心绪却愈发复杂。
送走王助教苏明远释放学童们回家独自一人坐在空荡荡的塾中思绪万千。
窗外日头已高阳光透过窗棂在地上投下斑驳的光影如同他此刻复杂交织的心情。
县学任教这是多少寒门学子梦寐以求的机会啊。
他自语道前身苏载若在定会欣喜若狂。
而我... 他苦笑着摇头。
作为一个现代学者他对古代教育体制有着深刻研究也一直向往亲身体验。
但真正面临这种选择时他却发现自己内心深处仍然渴望回到那个有着电灯和网络的现代社会。
夜读到深夜睡到日上三竿这些在现代再平常不过的习惯在古代却几乎无法实现。
日出而作日落而息这不仅是作息时间的改变更是整个生活节奏和思维方式的转变。
他望着窗外刺眼的阳光若有所思古人不得不顺应自然的节律生活而我们现代人却仿佛已经逃脱了自然的束缚创造了自己的时间体系。
正当他沉思时一位学童的母亲送来了一篮新鲜蔬果作为谢师礼。
苏明远接过心中一动：这位大嫂不知村中可有卖油灯的？ 油灯？妇人诧异道村中杂货铺有卖不过价钱不菲。
先生为何问此？ 想买几盏夜间读书用。
苏明远解释道。
妇人闻言面露忧色：先生莫要伤身啊。
夜读太久恐损目力。
我家相公便因年轻时夜读过度如今四十不到双目已昏花实在可惜。
苏明远心中一震。
在现代熬夜看书伤眼的道理人人都懂却因有电灯、护眼灯等工具伤害被大大减轻。
而在这个只有昏暗油灯的时代夜读对眼睛的损伤该是多么严重啊。
多谢提醒我会注意。
他谢过妇人陷入了更深的思考。
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