轻折柳汉服妆造工作室三女主第2章 让我想起了我的老师谢谢你把她演活了

六月的骄阳晒得柳岸里的竹林沙沙作响清溪村和望谷村的“烽火之声体验点”却依旧热闹。

随着暑假临近不少家长带着孩子专程来体验六人本想趁着热度做一场“夏日红色研学”活动却在筹备时发现了新的“故事线索”——清溪村的老支书提到村里有位87岁的周奶奶曾是抗战时期的儿童团员跟着大人一起放哨、送鸡毛信只是老人性格腼腆很少主动提起过去。

陆则和倾喃第一时间去拜访周奶奶。

老人住在村东头的小院里院子里种着几株向日葵正朝着太阳开得灿烂。

听说来意后周奶奶起初有些犹豫手指反复摩挲着衣角：“都是几十年前的事了不值当说。

”倾喃坐在老人身边轻声说：“奶奶您的故事特别重要孩子们都想知道当年的小朋友是怎么保护家乡的。

”她还拿出之前孩子们画的“英雄图画”指着其中一张说：“您看这个小朋友画的‘儿童团员’说不定就是照着您的样子画的呢。

” 周奶奶看着图画眼里渐渐泛起光终于打开了话匣子：“当年我才十岁跟着大人们学放哨看到陌生人就摇铃铛报信。

有次送鸡毛信要绕着山路走好几里心里怕得慌就想着‘不能让敌人发现’攥着信跑得飞快鞋子都跑丢了一只。

”说到这里老人笑了眼角的皱纹里满是回忆“现在的孩子多幸福不用再担惊受怕能安安稳稳上学。

” 陆则把这些话都录下来还特意录下了院子里向日葵叶子的“哗哗”声——那是属于夏天的声音也是属于“童年坚守”的温暖声音。

离开时周奶奶把当年放哨用的小铃铛送给倾喃：“这个你们拿着给孩子们看看让他们知道当年的小朋友也能为家国出份力。

” 有了周奶奶的故事“夏日红色研学”活动的内容更丰富了。

六人分成三组分别负责“儿童团员体验课”“鸡毛信传递赛”“红色故事分享会”还邀请周奶奶担任“研学导师”给孩子们讲当年的经历。

活动第一天清溪村的文化广场上挤满了孩子。

周奶奶拿着小铃铛站在台上轻轻摇了摇：“当年我就是听着这个铃铛的声音放哨现在我把它交给你们希望你们能记住不管多大都要爱自己的家乡爱自己的祖国。

”孩子们听得格外认真有个小女孩举起手：“周奶奶送鸡毛信的时候您真的不害怕吗？”周奶奶笑着说：“怕啊但一想到能帮上忙就不觉得怕了。

” 倾喃带着孩子们体验“鸡毛信传递”——用红绸布包着“情报”（其实是写着爱国诗句的小纸条）让孩子们绕着竹林跑避开“敌人”（由工作人员扮演）把“情报”送到指定地点。

有个小男孩跑得太急差点摔倒却紧紧攥着“情报”不肯松手：“我不能让‘情报’丢了！”倾喃跑过去扶他笑着说：“你做得特别好就像当年的周奶奶一样勇敢。

” 望谷村的研学活动则多了“针线里的家国”环节。

凰慕带着孩子们跟着刘奶奶学缝“平安符”用红色的线在布上绣简单的五角星。

有个小男孩手笨缝得歪歪扭扭却不肯放弃：“我要把平安符送给爷爷让他知道我也会保护家人了。

”刘奶奶看着他眼里满是欣慰：“好孩子缝得好不好看不重要心里有这份心意就好。

” 温叙言和樊赟则负责“红色故事小课堂”给孩子们讲抗战时期的平民英雄故事还让孩子们分组讨论“现在的我们能为祖国做什么”。

有孩子说“要好好学习发明厉害的东西保护祖国”有孩子说“要爱护环境让祖国更美丽”还有孩子说“要像周奶奶、刘奶奶一样把故事讲给更多人听”。

樊赟把这些话都记下来打算做成“童声心愿墙”贴在两个村的体验点里。

研学活动结束时孩子们都收到了一份“红色纪念包”——里面有周奶奶的小铃铛复刻品、自己缝的平安符、“烽火之声”的儿童版故事CD。

有个孩子拉着陆则的手说：“叔叔明年我还要来还要听更多故事。

”陆则笑着点头：“我们等着你们还会准备更多好听的故事。

” 九月的秋风带来了丰收的气息清溪村的稻田金黄一片望谷村的梨树上挂满了沉甸甸的果实。

“烽火之声体验点”运营了小半年不仅带动了村里的经济还让更多“隐藏的故事”被挖掘出来——望谷村的村民在整理老房子时发现了一本抗战时期的“村民互助账本”上面记录着村民们互相借粮食、帮着照顾伤员家属的往事字里行间满是“共渡难关”的温情。

沈亦舟和凰慕立刻去村里整理账本。

账本的纸页已经泛黄字迹有些模糊却能清晰看到“李大叔借王婶三斤米用于照顾张伤员家属”“赵大娘帮刘叔缝补军装不收工钱”这样的记录。

村支书说：“当年条件苦大家就是这样互相帮衬才能熬过来。

”凰慕小心翼翼地把账本扫描下来说：“咱们要把这些故事整理出来做成‘互助记忆展’放在体验点里让大家知道抗战时期的‘家国情怀’也藏在这些平凡的互助里。

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