轻折柳汉服妆造工作室三女主第9章 新人在田里交换缠花戒指象征种下爱情收获希望

腊月廿八的柳岸里年味已经浓得化不开。

巷口的老槐树上挂着红灯笼张叔的小吃铺前摆着刚炸好的春卷“轻折柳”工作室却还在忙着“汉服集体婚礼文化展”的最后布置——樊赟正把军婚婚服的“长城纹”领口抚平倾喃在每件婚服旁贴上故事卡片凰慕则指挥志愿者把“归雁缠花”“和平鸽缠花”等配饰摆在玻璃展柜里暖炉里的炭火噼啪作响映得满室通红。

“市文旅局说开展当天会有中小学生来参观咱们得准备些互动体验区。

”凰慕拿着展区规划图指着展厅角落的空地“可以设个‘迷你缠花’区教孩子们做简单的喜字缠花；再设个‘纹样拓印’区把警察婚服的‘盾牌纹’、医护婚服的‘药草纹’做成模板让孩子们拓在纸上带回家。

”樊赟当即就找出彩色丝线和卡纸裁出小尺寸的缠花骨架：“用红色和金色的线做出来的喜字缠花喜庆孩子们肯定喜欢。

” 倾喃则在故事卡片上补充细节——军婚那页她贴上了新人触摸国防教育基地纪念石的照片；华侨婚那页写下了陈先生祖父的老照片故事；援外婚那页附上了刘医生带回来的孩子画作复印件。

“得让观众看到婚服就像看到一段完整的故事。

”倾喃边写边说笔尖在卡片上划过留下温暖的字迹。

开展前一天阿依和沙玛阿支特意从苗寨和彝寨赶来帮忙。

阿依带来了苗绣娘新绣的“四季喜字”要挂在展厅入口；沙玛阿支则编了批玉米叶“同心结”放在体验区当小礼物。

“咱们的婚展得有各族的心意才完整。

”阿依把苗绣喜字挂在红色横幅下笑着说。

洛桑师傅也寄来了唐卡颜料让志愿者教孩子们画简单的“莲花纹”为展览添了几分藏族非遗的色彩。

大年初一展览正式开幕。

展厅里挤满了人有带着孩子的家长有穿着汉服的年轻人还有拄着拐杖的老人。

在军婚婚服前一位退伍老兵摸着“长城纹”对孙子说：“爷爷当年也守过长城这衣服上的花纹就是咱们军人的使命。

”在华侨婚服前一位老华侨看着“归雁缠花”眼眶泛红：“我当年出国时也盼着能早点回家这些孩子比我幸运能穿着汉服在祖国结婚。

” 体验区里孩子们围着樊赟学做缠花小手捏着丝线虽然绕得歪歪扭扭却格外认真；在纹样拓印区一位父亲带着女儿拓“药草纹”女儿举着拓好的纸问：“爸爸这是医生阿姨衣服上的花纹吗？我长大也想当医生救好多人。

” 展览过半时市文旅局的周科长找到三人笑着说：“好多观众都问能不能把展览做成巡回展去其他城市展出。

还有些单位想预约明年的汉服集体婚礼比如乡村教师、基层干部都想让你们策划。

”三人对视一眼眼里满是惊喜——樊赟当即就拿出纸笔开始构思巡回展的婚服运输方案；倾喃则记下新的需求在笔记本上写下“乡村教师婚服：融入粉笔、课本元素”；凰慕则联系其他城市的文化馆初步敲定巡回展的时间。

大年初五展览闭展那天不少观众特意来道别。

有位母亲带着孩子送来了孩子画的“汉服婚礼图”画上有穿着各职业婚服的新人周围满是鲜花和灯笼；有位老人送来自己写的毛笔字“汉服承情文化传薪”说要挂在工作室的墙上。

三人把这些礼物收好摆在展示架上与之前的锦旗、感谢信放在一起像一座“温暖的宝库”。

元宵节过后工作室又忙碌起来——樊赟在赶制巡回展的补充配饰把各场婚礼的标志性纹样做成迷你挂饰；倾喃在整理展览的观众反馈为巡回展调整互动环节；凰慕则在对接乡村教师的婚礼需求计划下个月去乡村学校走访了解他们的故事。

柳岸里的老槐树上灯笼还没摘下春风已经吹来了新的气息三人知道巡回展的旅程才刚刚开始还有更多与乡村、与基层、与平凡坚守相关的故事等着她们在柳岸里慢慢书写还有更多不同群体的心意等着她们藏进汉服的一针一线里。

三月的春风吹绿了柳岸里的青石板路巷口的老槐树抽出新枝“轻折柳”工作室的桌上摊着乡村教师的婚礼需求表——十对新人都是偏远山区的教师有的在山里教了十年书有的带着学生种过果树有的用自己的工资帮贫困学生买文具。

“咱们得让他们的婚服满是‘乡土’和‘希望’的味道。

”樊赟拿着需求表指尖划过“乡村校园”“学生”等关键词“用浅棕色的粗棉布做婚服里层像山里的泥土；外层用浅绿色的纱像校园里的小树再绣上粉笔、课本、果树的纹样既质朴又有意义。

” 为了更贴近乡村教师的生活三人特意开车去了五十公里外的青山小学。

学校坐落在山脚下几间平房教室门口有棵老梨树树下摆着孩子们的石桌石凳。

校长是位头发花白的老人握着她们的手说：“这些老师不容易有的住学校宿舍每天走两小时山路去家访；有的把孩子当成自己的娃冬天给他们暖手夏天给他们扇扇子。

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