轻折柳汉服妆造工作室三女主第4章 非遗汉服文化日活动让孩子们穿汉服学手艺懂习俗

六月的锦川热浪渐起“轻折柳”工作室的后院里晒满了即将送往全国非遗博览会的展品——有融合苗绣、彝绣、唐卡元素的“民族丰收图”挂毯有各职业群体的汉服婚服样品还有“二十四节气”儿童汉服和农耕主题配饰。

樊赟正拿着针线给“民族丰收图”最后的麦穗纹收针金色丝线在阳光下闪着光像真的麦芒垂落。

“省教育厅那边刚发来消息全省‘非遗汉服进校园’的试点学校定了十所下周就要去第一所学校做课程启动仪式”凰慕拿着平板电脑走进来屏幕上是试点学校的名单和课程表“咱们得准备两套方案一套给小学低年级以汉服纹样认知和简易缠花为主；一套给高年级加入苗绣针法体验和节气汉服设计得让不同年龄段的孩子都能找到乐趣。

” 倾喃则在整理博览会的展品介绍卡每张卡片上都写着展品背后的故事——军婚汉服的“长城纹”代表守护华侨婚服的“归雁缠花”藏着家国情怀儿童节气汉服的“雨水杏花”源自民俗传统。

“博览会上来的都是各地的非遗爱好者和从业者得让他们不仅看到手艺还能读懂背后的心意”她把卡片插进透明袋贴在对应的展品旁“比如这套农耕汉服要写上草绳编织来自农场老匠人颜料是用甜菜根、菠菜榨的这样才够生动。

” 出发去博览会前阿依和沙玛阿支特意从寨子里赶来带来了新绣的苗绣蝴蝶和彝绣太阳纹挂饰要放在博览会展位上。

“咱们的手艺能走到全国去是多大的福气”阿依握着樊赟的手眼里满是骄傲“要是有人喜欢咱们的绣活以后咱们还能一起做更多合作。

”洛桑师傅也寄来了两幅迷你唐卡一幅画着青稞田一幅画着雪山要和缠花配饰摆在一起体现藏族非遗与其他手艺的融合。

全国非遗博览会在邻省的国际会展中心举办“轻折柳”的展位被布置成了“非遗汉服小天地”——正中央挂着“民族丰收图”挂毯四周分别摆放着职业婚服、儿童汉服、景区礼盒和非遗手作墙上还贴满了活动照片从幼儿园汇演到农耕体验每一张都透着温暖。

开展第一天展位前就围满了人。

有位来自云南的非遗传承人指着苗绣蝴蝶挂饰激动地对樊赟说：“我们寨子里也有类似的绣法没想到能在这里看到这么好的融合设计！”还有位高校的民俗学教授拿着“二十四节气”汉服的设计稿仔细研究纹样：“把节气习俗和汉服结合既创新又保留了传统值得推广！”更有不少家长和景区负责人当场就留下联系方式想后续合作儿童汉服和文创产品。

博览会期间樊赟还受邀参加了非遗论坛分享“轻折柳”从手艺传承到多元融合的故事。

当她讲到临时帮幼儿园修改汉服意外开辟儿童非遗汉服赛道时台下响起了阵阵掌声。

有位听众提问：“如何让非遗真正走进普通人的生活？”樊赟笑着回答：“从孩子的一件汉服、一次手作体验开始从普通人的一场婚礼、一次景区游览开始让非遗融入日常才是最好的传承。

” 第一百零八章 校园织韵 从博览会回来后三人来不及休息就投入到全省“非遗汉服进校园”的筹备中。

第一所试点学校是市实验小学校方希望能以“端午”为主题开展一场非遗汉服文化日活动让孩子们穿汉服、学手艺、懂习俗。

樊赟带着团队给孩子们准备了简易版端午汉服——浅碧色短襦裙裙摆绣迷你艾草纹腰间系着玉米叶编织的小香囊；倾喃则设计了“端午非遗课堂”分为纹样认知、缠花体验、香囊制作三个环节还准备了端午习俗的动画短片让孩子们边看边学；凰慕则联系了学校的家长志愿者一起布置活动现场在操场上挂起艾草、菖蒲在教室门口贴端午主题的剪纸营造出浓浓的节日氛围。

活动当天市实验小学的校园里满是浅碧色的身影——孩子们穿着端午汉服在操场上列队跟着老师读端午的童谣；在缠花体验课上樊赟手把手教孩子们绕线虽然孩子们的小手还很笨拙缠出的艾草缠花歪歪扭扭但每个人都笑得格外开心；香囊制作环节孩子们跟着家长志愿者往玉米叶香囊里装艾草、薰衣草有的还在香囊上绣自己的名字说要送给爸爸妈妈。

最热闹的是“端午走秀”环节孩子们穿着汉服拿着自己做的缠花、香囊在舞台上走着小步子台下的家长们纷纷拿出手机拍照还有位家长笑着说：“我家孩子以前总觉得传统文化没意思今天穿了汉服、做了手作回家路上一直说‘妈妈端午太好玩了’。

” 活动结束后学校的校长找到三人希望能把“非遗汉服课”变成常态化课程每个月开展一次从端午、中秋到冬至跟着节气学非遗。

“孩子们的变化太明显了不仅了解了传统文化还变得更有耐心、更专注”校长感慨地说“以后还要请你们多来学校带孩子们做更多有意思的手作。

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